ans tous les domaines, le développement et la mise en œuvre de projets font appel à une multiplicité d'acteurs qui doivent travailler ensemble malgré leurs différences. De plus, la demande va vers une participation accrue aux processus de décisions.
Développer le fonctionnement en réseau correspond à :
• La mise en œuvre d'une intelligence collective
• Le développement de l'initiative et de l'autonomie
• Le développement de la capacité d'adaptation et de réaction
• La découverte et la promotion de synergies
• L'appropriation plus large des décisions et des projets

En quelques lignes, nous vous listons les différents points d'une démarche d'appropriation d'un fonctionnement en réseau.
Une bonne démarche s'appuie sur des expériences vé­cues...
En aucun cas un outil ne peut se substituer à un vrai projet, co-construit par tous les acteurs d'une même organisation.
Ne nous laissons pas influencer par l'idée reçue qu'il suffit de mettre des tuyaux pour qu'il y ait des réseaux, d'ériger des cathédrales pour qu'il y ait des fidèles.
Il n'y a pas de pensée magique à l'œuvre qui transformerait les façons de travailler pour que les individues se mettent au travail collaboratif et participatif.
En réalité, ce n'est qu'à l'issue d'un travail de sensi­bilisation et de mobilisation que les acteurs peuvent mettre en pratique le travail en réseau.
Pour ce faire, ils doivent élaborer le futur outil interactif dont ils souhaitent se doter.
Si l'on fait l'économie de cette démarche préalable, les équipements, les outils, aussi performants soient-ils, ne sont pas utilisés. Plus encore, ils cris­tallisent les conflits latents.
En effet, les acteurs doivent être associés à la conception de leur outil de travail en réseau.
Si, on investit dans ce temps préalable, la démarche elle-même devient qualifiante, en per­mettant de nouveaux modes de fonctionnement. Les clés de la réussite d'un tel projet se trouvent dans la pédagogie et la méthodologie employées.
Aussi, avant même de proposer un quelconque outil, il faut associer les acteurs à un diagnostic.
Ce n'est qu'à l'issue de ce diagnostic construit sur un mode collaboratif et participatif que s'enclen­chent les autres étapes d'une démarche de mise en réseau des acteurs c'est à dire:

- Appréhender la façon dont les acteurs se représentent un réseau et ce qui le caractérise.
- Découvrir si les acteurs ont eux-mêmes une pratique de réseau et quelle en est la nature.
- Appréhender la représenta­tion que les acteurs ont des TIC, leurs avantages et leurs inconvénients.
- Identifier l'usage quotidien que les acteurs font des TIC afin de mobiliser ce dernier au service d'une pratique de réseau.
--- Source: http://www.contenulibre.com/